Horváth István Károly Ókortudományi és Latin Nyelvi Verseny: Egy évtizedes sikertörténet
Az SZTE BTK Klasszika-Filológia és Neolatin Tanszéke által szervezett Horváth István Károly Ókortudományi és Latin Nyelvi Verseny egyre nagyobb vonzerővel bír a középiskolás diákok számára.
A verseny legkorábbi változata a ’90-es években indult útjára a makói József Attila Gimnázium latintanára, Gábor Andrásné jóvoltából - olvasható a tanszék honlapján. Az egység 2003-ban vette át és indította újra a kezdeményezést, amely most már 22 éve töretlen sikerrel zajlik.
A verseny névadója és története
A verseny most már több mint egy évtizede a Horváth István Károly Ókortudományi és Latin Nyelvi Verseny nevet viseli tanszékünk 60-as években elhunyt, legendás oktatója után. Eredetileg más néven indult, még 2003-ban. Én versenyzőként voltam itt először, igazából életemben először úgy jártam a BTK épületében, mint a latinverseny egyik versenyzője. Ezt, persze, minden évben el is szoktam mondani a döntőben.
A verseny fejlődése és szervezése
Az évek során aztán szépen növekedett a rendezvény - kezdetben Kasza Péter és Czerovszki Mariann kollégáknak köszönhetően. Megyei verseny volt, ebből lett regionális, majd országos, és most már több mint tíz éve határon túli iskolák jelentkezését is várjuk, és szerencsére vannak is minden évben. A szervezői stáb többször változott, de Péter például a mai napig benne van, nyolc éve pedig én vagyok a főszervező.
A verseny céljai és kategóriái
A versenyt kinyitottuk olyan értelemben, hogy létrehoztunk egy harmadik kategóriát azzal a céllal, hogy az ókor iránt érdeklődő, de latinul nem tanuló, vagy csak szakköri keretek közt minimális óraszámban tanuló diákok is tudjanak nevezni. A versenynek a két klasszikus kategóriája, ami a kezdetektől létezik, úgy épül fel, hogy három forduló van: van egy kultúrtörténeti, egy fordítási és egy latin nyelvtani forduló, előbbiben kiadott olvasmányok alapján kell fölkészülni egy-két témából.
A magyar feltaláló és a vízzel működő autó
A verseny hatása a diákokra és a tanszékre
A felvett hallgatóink 30-50 százaléka egykori versenyző, tehát merem állítani, hogy ilyen szempontból is van az eseménynek jelentősége. Az biztos, hogy ez a középiskolákban való jelenlétünknek az első és legfontosabb eszköze. Előfordult nem egyszer, például a nyílt napokon, hogy odajött hozzánk valaki, és tudtuk, hogy ő versenyző - tehát hogy van egyfajta ilyen ismeretség, egy kapcsolat azokkal a gimnazistákkal, akikből a hallgatóink lesznek.
A verseny döntője itt van az épületben, vendégül látjuk a diákokat, a hallgatóink is itt vannak, beszélgetnek velük. Általában a teszt megírása és az eredményhirdetés között eltelik 4-5 óra, ott bemutatjuk a tanszéket, tavaly például kvízjátékot csináltunk - mikor mit találunk ki. Most már sok éve támogatja a versenyt a Nemzeti Tehetség Program, aminek köszönhetően nagy összegű könyvutalványokkal tudjuk jutalmazni a diákokat.
Együttműködések és jövőbeli tervek
Az OKTV mellett azt mondanám, hogy három nagy latinversenyről tudunk a miénken kívül, akikkel együtt is működünk: például egyeztetünk minden évben, hogy az időpontok ne essenek egybe, és egyébként nemrég fogalmazódott meg Kasza Péterben egy - mondjuk úgy - szuperdöntő gondolata is: hogy jó lenne összehozni a négy verseny legjobbjait. Nyilván ki kell találni, hogy hogyan kivitelezhető ez, és az is lehet, hogy ebből végül csak egy találkozó lesz, de jó lenne egy ilyesfajta együttműködést is elkezdeni, mert nekem ez tényleg egy alapelvem klasszika-filológusként, hogy egy ilyen kis szakma tartson össze. Tehát van ez a másik három latinverseny középiskolásoknak, de ők nem riválisaink, hanem partnereink, pláne azért, mert minden verseny egy kicsit más jellegű.
Két bázisa van a versenynek, egyrészt a Szegedet is magába foglaló régió, másrészt pedig Budapest. Látjuk, hogy számít a földrajzi közelség, mert igaz, hogy csak egyszer kell idejönni a döntőre, de el tudom képzelni, hogy például Zalaegerszegről már meggondolják, hogy biztos szeretnének-e ezért Szegedre utazni. Illetve azokból az iskolákból, ahol vannak volt hallgatóink, onnan is jönnek diákok.
Volt például egy olyan hallgatónk, akivel először úgy találkoztunk, hogy idejött versenyzőként, gimnazistaként, aztán hallgatóként segített a verseny lebonyolításában, végül pedig felkészítő tanárként jött vissza és hozta a diákjait. Jó néhány olyan középiskolai tanár kolléga van, akivel egyébként nem találkozunk, de van egy biztos pont, márciusban, a verseny döntője, amikor összefutunk. Péter úgy szokott fogalmazni, hogy ők, a középiskolai tanárok vannak a frontvonalban. Ők azért dolgoznak, hogy legyenek latinul tudó és az ókor iránt érdeklődő diákok, és nagyon fontos ezért velük is kapcsolatot tartanunk.
Felni- és tuning vélemények Horvátországból
Nagyjából minden évben próbálunk megszervezni egy fórumot, egy kerekasztal-beszélgetést a versenyévad zárásaként, ahova meghívunk középiskolai tanárokat, és kikérjük a véleményüket a versennyel kapcsolatban. Próbálunk folyamatosan fejleszteni, javítani, másrészt szakmódszertani kérdésekről, lehetséges együttműködésekről is szó van.
A Horváth István Károly Ókortudományi és Latin Nyelvi Verseny 2024/25-ös évadának megrendezését a Kulturális és Innovációs Minisztérium a Nemzeti Tehetség Program NTP-TMV-24 pályázatának keretében 2.480.000 Ft összeggel támogatta. A 2024. 09. 01. és 2025. 08. 31.
Autószerelés Székesfehérvár és környékén
tags: #Horváth #Károly #autószerelő #vélemények